网站首页 > 普高学校 > 宜宾高中学校 > 南溪县第二中学 正文
学校基本情况介绍
南溪二中始建于1926年,原名为南溪县第二初级中学校,1971年开始招收高中学生,1982年经省政府批准为高完中,同时更名为“四川省南溪县第二中学校”,1996年改办职高。2005年8月经南溪县政府批准,整合原南山子弟校、南溪五中、南溪职中的普高资源,在原南山子弟校的校址组建新南溪二中。2012年9月,学校整体搬迁至阳光路中段1号(凤翔桥头老南溪二中校址)。
南溪二中占地面积115亩,建筑面积50962平方米。学校现有教师205人,研究生学历13人,高级教师55人,一级教师86人,二级教师64人;学校拥有一大批骨干教师,约占教师总数的50%,其中省级骨干2人,市级骨干36人,区级骨干92人。学校现有49个教学班,在校学生3018人。
是区内规模最大的艺体特色教育普通高中,是四川省艺术教育特色学校、国家教育部规划课题生命教育示范学校、中华优秀文化艺术传承学校、全国青少年足球特色学校、四川省文明校园、四川省交通安全示范学校、四川省留守学生之家、宜宾市校风示范学校、宜宾市阳光体育示范学校。
在南溪区委区政府关于普通高中“错位发展”的战略思想指导下,南溪二中学校践行“用艺术涵养生命,用质量推动发展,用创新追求卓越”的办学理念,坚持“德艺立校、特色发展”的办学思想,实施以“育人”为主体、“艺术教育”和“升学教育”为两翼的“一体两翼、彰显价值”办学策略,办学成效显著、特色鲜明。
形成了“低进高出、高进优出”的办学优势,2018年高考本科上线356人,在全市同类学校排名第一。教学质量一年上一个台阶,多次荣获宜宾市高中教学质量一、二等奖和艺体高考一、二等奖。
二、确立艺体特色教育发展道路
学校不断探索教育的内涵,寻找最有效的教育形式,确定了艺体特色项目,建立学生艺体特色档案,开设艺体高考培训班。充分运用办公地点设在校内的“南溪区律动中心”,采用“校、协”双轮驱动的模式,组建十余支艺体高考专项训练队。引进音乐、美术、传媒等艺术高考培训机构进校合作办学,使学生告别了远赴成都、重庆等地参加高考专业培训的传统模式。
学生可以一边在校学习,一边参与专业训练,既保障了文化课的学习,又减轻了经济压力。在培训机构进校合作过程中,本校教师的业务水平也得到了提升,逐渐将合作办学转变为本校教师自培的高考培训模式。目前,美术、音乐、传媒等专业基础由本校教师进行培训。
而体育高考全部项目均由本校教师组队培训,通过组内业务提升、外出培训学习的方式来钻研业务能力,在艺体高考专业培训中挑起重担,在省市区各级比赛中取得了优异成绩。
艺体高考双上线人数连续多年位居全市前列,大批入口成绩非常低的学生、“零起点”的学生根据自身兴趣爱好通过艺体的道路考上了理想大学,让部分成绩较好的学生冲刺名校,在学生、学生家长、社会上产生了积极的影响。
南溪二中始建于1926年,原名为南溪县第二初级中学校,1971年开始招收高中学生,1982年经省政府批准为高完中,同时更名为“四川省南溪县第二中学校”,1996年改办职高。2005年8月经南溪县政府批准,整合原南山子弟校、南溪五中、南溪职中的普高资源,在原南山子弟校的校址组建新南溪二中。2012年9月,学校整体搬迁至阳光路中段1号(凤翔桥头老南溪二中校址)。
南溪二中占地面积115亩,建筑面积50962平方米。学校现有教师205人,研究生学历13人,高级教师55人,一级教师86人,二级教师64人;学校拥有一大批骨干教师,约占教师总数的50%,其中省级骨干2人,市级骨干36人,区级骨干92人。学校现有49个教学班,在校学生3018人。
是区内规模最大的艺体特色教育普通高中,是四川省艺术教育特色学校、国家教育部规划课题生命教育示范学校、中华优秀文化艺术传承学校、全国青少年足球特色学校、四川省文明校园、四川省交通安全示范学校、四川省留守学生之家、宜宾市校风示范学校、宜宾市阳光体育示范学校。
在南溪区委区政府关于普通高中“错位发展”的战略思想指导下,南溪二中学校践行“用艺术涵养生命,用质量推动发展,用创新追求卓越”的办学理念,坚持“德艺立校、特色发展”的办学思想,实施以“育人”为主体、“艺术教育”和“升学教育”为两翼的“一体两翼、彰显价值”办学策略,办学成效显著、特色鲜明。
形成了“低进高出、高进优出”的办学优势,2018年高考本科上线356人,在全市同类学校排名第一。教学质量一年上一个台阶,多次荣获宜宾市高中教学质量一、二等奖和艺体高考一、二等奖。
二、确立艺体特色教育发展道路
学校不断探索教育的内涵,寻找最有效的教育形式,确定了艺体特色项目,建立学生艺体特色档案,开设艺体高考培训班。充分运用办公地点设在校内的“南溪区律动中心”,采用“校、协”双轮驱动的模式,组建十余支艺体高考专项训练队。引进音乐、美术、传媒等艺术高考培训机构进校合作办学,使学生告别了远赴成都、重庆等地参加高考专业培训的传统模式。
学生可以一边在校学习,一边参与专业训练,既保障了文化课的学习,又减轻了经济压力。在培训机构进校合作过程中,本校教师的业务水平也得到了提升,逐渐将合作办学转变为本校教师自培的高考培训模式。目前,美术、音乐、传媒等专业基础由本校教师进行培训。
而体育高考全部项目均由本校教师组队培训,通过组内业务提升、外出培训学习的方式来钻研业务能力,在艺体高考专业培训中挑起重担,在省市区各级比赛中取得了优异成绩。
艺体高考双上线人数连续多年位居全市前列,大批入口成绩非常低的学生、“零起点”的学生根据自身兴趣爱好通过艺体的道路考上了理想大学,让部分成绩较好的学生冲刺名校,在学生、学生家长、社会上产生了积极的影响。
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